00:00:03: Hallo und herzlich willkommen zu einem neuen Episode Advanced Football Spieltrieb, dem Kinder- und Jugendfußball Podcast von Advanced Football.

00:00:17: Ich bin der Joscha einer von beiden Gründern.

00:00:19: mir gegenüber sitzt der Sakko.

00:00:20: Hallo Sakko schön dass du da bist.

00:00:22: Servus Josch ich bin der andere

00:00:25: Du bist der andere.

00:00:26: Wir sprechen hier fast jede Woche über Themen rund um die Kinder Jugendfußball, wie kann man den besser machen?

00:00:32: Was kannst du als Trainer machen?

00:00:33: was können Jugendleiter für eine besser machen?

00:00:35: immer ganz abwechslungsreich und ganz oft mit euren Problemen, die wir versuchen zu lösen.

00:00:40: Ich sag jetzt war jetzt hier drei Wochen vier wochen podcast Pause.

00:00:44: Was war los bei dir?

00:00:45: Warum hattest du keine Zeit?

00:00:48: weil Wir vor allem eine Sache vorbereitet haben und das war uns ja sehr, sehr.

00:00:56: Wichtig fast schon in Herzensangelegenheit denn wir haben aktuell die Trainingspläne für die fe und jugend die für die plus vereine plus Mitglieder auf der Videoplattform rausgehen.

00:01:08: Und da stellt sich jetzt natürlich berechtigt die Frage was ist mit cba jugend?

00:01:13: was ist damit bambini?

00:01:15: Generell haben wir immer wieder die Kritik auch bekommen, dass die Bambini-Inhalte auf unserer Plattform ja nicht so hundert Prozent bambini geeignet sind.

00:01:24: Und wir wären nicht wie wenn wir uns dieser Kritik nicht annehmen würden und deswegen haben wir enorm viel Zeit unsere Sosen reingesteckt in unseren Videodreh den wir jetzt am vergangenen Wochenende hatten um weitere Inhalte für die Bumbini zu filmen und weitere Inhalten für die CB A-Jugend alte Stufen zu filmen, so dass es ab Sommer Trainingspläne von Advanced Football von der Bambini bis zur A-jugend geben wird und somit jeder Kinder- und Jugendtrainer wirklich also den mührlosesten Job der Welt haben kann.

00:02:04: Wenn er sich daran orientiert und das einfach als Vorlage nimmt und nicht jede Woche auf dem weißen Blatt Papier startet

00:02:12: So ist das So wird das sein.

00:02:14: Erster Juli markiert es euch schon mal im Kalender, geht's los?

00:02:18: Ja!

00:02:19: Ich möchte noch einmal ergänzen weil vor allem im Bereich Bambini ich glaube dass ist ja so für viele Trainer der Einstieg, für ganz viele Kinder der einstieg und da war ja unser Gedanke, dass wir das schaffen auch zu verpacken, dass kleine Geschichten werden also dass man nicht diese fußballspezifischen Übungen hintereinander steckt und dann hat man einen Bambin-Training abgespecktes E-Jugendraining.

00:02:44: Sondern wir haben das da an der Stelle und nicht mehr das erwähnen, weil ich ... Da ein bisschen Erwartungsmanagement betreiben möchte also bei irgendwie Slardom Dribblings bei dem Bambini Übungen erwartet.

00:02:54: er ist bei uns fehl am Platz Der wird dann nichts in diese Richtung finden sondern wir haben gesagt Wir wollen dass die Trainingsanheiten wie so ein Thema bekommen Und das haben wir mit einem ... Ich weiß gar nicht ob... Ich anonymisieren mal mit einem externen Referenten gefilmt Und da eine Vorbereitung schon gesagt, hey wir wollen halt so Storylines haben.

00:03:14: Also es war immer mein großer Wunsch auch zu sagen... Wir haben heute eine Trainingseinheit zum Thema Piraten und See Ungeheuer oder zum Thema die Wälder und Wiesen oder Monster und Helden und sowas und dann haben wir Übungen die da zusammen passen und das aufgreifen.

00:03:34: und das finde ich so genial weil ich einfach diese Geschichte dann diesen kleinen Kindern, die Geschichten über alles lieben erzählen kann und dadurch einfach mein Training aufwerten.

00:03:45: Und diesen kleinen Sneak Peak möchte ich quasi schon mal geben zu sagen das wird die Art des Inhalts der dafür die Bambini ab Sommer kommen wird.

00:03:55: Das mündelt ja in Bereich BA-Jugend in Formen im sieben gegen acht zum Thema Freilaufverhalten der Sechser oder zum Thema Steigklatschen usw.

00:04:08: Ich bin da sehr, sehr happy, vielleicht merkt man's meiner Erzählungen.

00:04:11: Dass wir jetzt so den Kinder- und Jugendfußball doch sehr ganzheitlich abbilden können bei uns auf der Plattform.

00:04:18: Das macht auf jeden Fall Lust auf mehr!

00:04:20: Auf den ersten Juli, wie gesagt gerne vormerken, nagelt uns darauf fest auf diesen Termin?

00:04:28: Haben wir nicht gesagt, wir kommunizieren den Termin nicht, damit wir nicht festgenagelt werden können.

00:04:33: Also ich sag immer im Sommer kommt es...

00:04:37: Bei mir im Kalender steht erster Juli.

00:04:39: Großfeld-Bambini-Video-Launch.

00:04:41: Okay, Leute!

00:04:42: Das war der Tag.

00:04:45: Den kennt ihr Festnagel?

00:04:47: Oder ihr Nagelmarianfest.

00:04:48: Der ist

00:04:49: ein Charge.

00:04:51: Sag mal, lass uns rein starten.

00:04:53: wir haben zwei Fragen mitgebracht Mit sehr coolen Themen und die wollen wir heute mal diskutieren besprechen Und zwar die erste Frage oder die erste Einsinnung.

00:05:04: Liebes AF Team Natürlich möchte ich euch zu Beginn fette Brobs geben.

00:05:08: Ich bin in meiner dritten Saison als Trainer einer U-twölftätig, ihr habt mir sowohl einen Einstieg als auch die Fortsetzung mit eurem Konzept sehr einfach gemacht.

00:05:17: vor allem das warum und nicht nur dass wie finde ich große Klasse?

00:05:21: Ich höre immer euren Podcast.

00:05:22: Besucher den Spielprinzipienkurs.

00:05:24: Den gibt es jetzt mittlerweile auch im Shop wieder in der neuen Variante.

00:05:27: gerne mal reingucken.

00:05:28: benutze die Action Game Cards und setz eure wertvollen Tipps im sozialen Umgang mit den Kids erfolgreich um.

00:05:34: Zurzeit stellt mich die beginnende Pubertät der Jungs und dem David verbundenen Fluss des Spieltriebs.

00:05:40: Kein Bock beziehungsweise.

00:05:41: ich bin so cool zum Rennen sowie verstärkte Wachstumsschmerzen für neue Herausforderungen.

00:05:46: Habt ihr zu diesem Thema ein paar Tipps oder könnt ihr es einmal in eurem Podcast aufgreifen?

00:05:51: Beste Grüße Raphael, Raphael können wir machen, machen wir hiermit!

00:05:55: Lass uns das mal zwei teilen Sakko.

00:05:57: Erster Teil quasi dieses Thema.

00:06:00: Kinder sind oder werden.

00:06:01: zu cool für Training und für sich anstrengen.

00:06:04: Und das zweite, dieses Wachstumsschmerzenthema ist auch was dass wir in hoffenheim ganz oft hatten.

00:06:11: Lass uns da mal reingehen wie würdest du agieren?

00:06:13: Oder was würdest raffael im gespräch raten wenn er diese thematik mit kinder sind.

00:06:21: Zu cool in ihrer peer group um irgendwie spaß und freude obwohl sie vielleicht manchmal sogar möchten zu entwickeln im Training.

00:06:32: Ja, also

00:06:33: ich

00:06:34: vermute dass jeder der in diesen Altersstufen unterwegs ist und wir haben es am Wochenende bei unserem Videodreh erstellenweise auch gehabt weil wir auch mit diesen Alterstufen um den Dreh dann ein bisschen älter aber voll in der Pubertät ja auch trainiert haben und da ist das uns auch aufgefallen.

00:06:48: und ich glaube es wichtig dass man nicht jeden keinen Bockmoment direkt als fehlende Einstellung bewertet.

00:06:55: Ich glaube, da neigen wir dann schnell dazu das zu sagen, ah der stringt sich jetzt halt nicht richtig an weil er kein Bock hat und der hat halt keine Lust sondern dass genau in diesen sensiblen Phasen wo sich viel körperlich verändert was ich viel irgendwie psychisch verändert Das auch bedeuten kann also dass da eine Unsicherheit drin steckt eine Müdigkeit eine Überforderung.

00:07:16: Also die Themen die die Kids sonst aus ihrem sozialen Umfeld und familiären Umfeld mitbringen, können sich vielleicht auf sowas auch nieder schlagen.

00:07:26: Also das war irgendwie vorweg dass wir das nicht immer direkt frame'n als der hat da jetzt keine Lust und dann drauf hauen.

00:07:33: Und es bringt mich zu zum Gedanken und so einen möglichen setup wie wir das vielleicht abschwächen können auch wenn wir's nicht ganz vermeiden können Und zwar dass wir eben nicht Der nächste Erwachsene sind der einfach nur drauf haut sondern Das haben sie vermutlich schon viel in der Schule, weil die Lehrer und Lehrerin dann strenger werden.

00:07:55: Weil eben die Pubertät dann auch zu fehlverhaltenen Anführungszeichen führt.

00:08:01: Zuhause gibt es mehr Konflikt mit den Eltern Und jetzt kommen Sie ins Fußballtraining.

00:08:05: Jetzt sind wir schon wieder der nächste Erwachsene Der denen dann sagt was sie zu tun haben und ich glaube das gilt Es so ein bisschen abzuschwächen.

00:08:12: Deswegen meine Idee die ich da Trainerinnen und Trainern immer wieder mitgebt, ist die Kids dann auch abzuholen im Sinne von auch Verantwortung.

00:08:25: Und dabei auch gehört werden.

00:08:28: also mit einem Kind des dreizehn Jahre alt ist finde ich kann man sehr gut auf Augenhöhe nachfragen was denn heute los ist oder meine Beobachtung in seinem Verhalten einfach nur zu Schildern ohne Wertungen und sagen guck mal heute war das bisher so.

00:08:43: und Also das Gefühl, es passt jetzt irgendwie zu dem wie wir trainieren wollen oder was kann ich ändern anpassen?

00:08:50: Dass das für dich irgendwie leichter wird dann auch wieder Gas zu geben in den in den Übungen.

00:08:53: Findest du etwas Unfall, findest du was nicht gerecht und ich glaube ganz viel auf Augenhöhe zu begegnen ist ein Riesenvorteil.

00:09:00: dadurch sind wir für die Kinder oft der erste Erwachsene, der ihn auf Augen höhe begegnet.

00:09:05: Das ist so eine Möglichkeit also die Art der Kommunikation auch zu verändern.

00:09:11: Da muss man selber als Trainer, glaub ich auch ein bisschen wachsen aus diesem Altersbereich raus.

00:09:15: Und dann auf der anderen Seite aber auch ... und das fand ich bei ... Ich weiß nicht, ob ich's schon erzählt hab?

00:09:21: Bei Erlebakusen haben so'n Konzept von den Sportpsychologen entwickelt.

00:09:26: Das nennt sich Level Up!

00:09:29: Und da geht es um psychologische Elemente und quasi eine Entwicklung von Charakter- und von mentalem Themen bei den Kindern.

00:09:40: Die bestimmen dann beispielsweise jetzt bei den Jüngeren dann auch so Team Captains.

00:09:44: Die rotieren dann durch, jede Woche hat ein anderes Team an Kits die Verantwortung für Konfliktlösungen zum Beispiel.

00:09:52: Heißt es sind immer zwei oder drei Kinder da und da ist ganz klar ihr seid diese Woche in den beiden Trainingsanhalten die Team Captants um alle aufkommende Konflikte innerhalb der Mannschaft oder zwischen Mannschaft und Trainerteam dass ihr die mit moderiert.

00:10:06: Wenn ihr seht, da haben zwei Kinder Streit Dann geht ihr hin und schlichtet diesen Streit, das ist eure Aufgabe.

00:10:12: Das ist Endstufen-Modell?

00:10:15: Nämlich Kabel

00:10:16: drei Schraubpsychologen auf dem Platz, die das Ganze noch betreuen.

00:10:21: Deswegen würde ich aber eine Leitversion daraus machen.

00:10:25: Und zwar dass wir den bestimmten Kindern, nämlich Kinder, die sowieso schon ... die Sprachrohre in der Mannschaft sind, an denen sich die anderen orientieren.

00:10:37: Die so eine natürliche Lieder sind den Anführungszeichen alles sehr abgeschwächt natürlich aber man merkt ja am welchen Kindern sich die andern Kinder orientieren.

00:10:48: und die zu auch Team Captains zu machen.

00:10:51: Die Frage ob die Kapitänsrolle da schon vergeben ist und dann denen auch zu sagen hält wir stellen gemeinsam hier Regeln auf einmal im ganzen team.

00:10:59: Also, was ist für uns gutes Training?

00:11:00: Was sind für uns gute Spielformen?

00:11:02: Da reden die Spieler mit Trainern auf Augenhöhe.

00:11:05: Aber zur Einhaltung dieser Regeln sind nicht nur die Trainer verpflichtet sondern dann auch diese ein zwei drei Team Captains dass man die ganz konkret dann auch ansprechen kann sagen wie fandet ihr das jetzt?

00:11:17: Wie findet ihr diese Form?

00:11:18: und vielleicht wäre es da sinnvoll dass ihr eben innerhalb eurer Peer Group nämlich in eure alter Stufe mit eure Mannschaftskollegen darüber sprecht dass es so halt nicht geht Und das finde ich Ich bin so mal viel gesünder als Gesamtklima und wir würden den Kindern so ein bisschen Verantwortung wieder zurückgeben.

00:11:34: Ja, in einer idealisierten Welt gehe ich da absolut mit und ich glaube, da braucht es aber sehr viel Kompetenz einfach auch auf Trainerseite und auch eine gewisse Klarheit die dem einen oder anderen U-Zwölf u-Dreizien U-Vierzehntrainer der das halt einmal die Woche mit Training macht so ein bißchen fehlt und wie man nicht immer einen ... fordern kann.

00:11:57: Ich würde gerne eine zweite Ebene aufmachen, weil du es jetzt gerade gesagt hast mit diesen... Es gibt immer wieder Solider im Team und das ist ja ähnlich oder ich sehe das ähnlich wie bei dem Thema.

00:12:07: es gibt Kinder die stören unser Training.

00:12:10: Das sehe ich auch bei diesem Thema sind zu cool quasi fürs Training oder für das was wir hier grade als Mannschaft machen.

00:12:18: Dadurch dass es ein Altersbereich ist wo du extrem heterogene Entwicklungsstände hast.

00:12:23: also der eine der ist quasi noch ein Kind Im klassischen Sinne also klein Kind sozusagen.

00:12:30: der andere ist schon in der Pubertät und hat vielleicht große Brüder oder Kumpels die schon anfangen mit weiß ich nicht rauchen Alkohol trinken was auch immer.

00:12:39: Das hast du ja durchaus in der Mannschaft und, Ich habe die Erfahrung gemacht dass viele.

00:12:48: Viele dieser Konstellationen oder viele dieser Dynamiken wo es dann heißt einer isst zu einer ist zu Zu cool fürs Training, dass das oft an eins immer wieder den ein zwei gleichen hängt.

00:12:59: Bedeutet ich habe diese ein zwei Spieler wo ich weiß die haben halt ein gewisses umfeld des gewisse Faltensweisen bei denen auslöst Das kriege ich irgendwie das Umfeld von ihm nicht geändert heißt Ich muss manchmal auch denen mit anderen Konsequenzen gegenüberstehen als ich das bei Kindern mache die die vielleicht noch nicht so weit sind.

00:13:18: Und diese Konsequenz kann dann auch sein, hey du meinst ja, du bist so cool für das wir hier Spaß haben.

00:13:25: Dass wir miteinander spielen und dass wir ein Mannschaftssport machen ganz wichtig.

00:13:28: ich finde es ist immer übergeordnet des was man kommunizieren kann.

00:13:31: Fußball is'n Mannschafts-Sport.

00:13:33: wenn Du für Dich etwas alleine machen willst dann geh's ins Fitti oder mach's weil sich irgendwas anderes ein Individualsport.

00:13:39: aber als Mannschaftsport gibt´s einfach gewisse Regeln und gewisse Dynamiken die wir beachten müssen und die eingehalten werden müssen.

00:13:46: Und da würde ich dann schon ganz klar sagen, hey wenn es einen gewissen Punkt gibt wo du merkst.

00:13:50: Es gibt ein zwei drei Spieler die lösen immer wieder das aus dieses wir sind zu cool dafür was der Trainer gerade macht Dann hast du finde ich wenn dein Training drum herum alles was du jetzt gerade gesagt hast Sacco.

00:14:03: Wenn das passt, hast Du schon das Recht zu intervenieren und sagen hey Jungs so geht's nicht.

00:14:08: also entweder wir machen es auf diese Art und Weise weil wir ein Mannschaftssport machen oder Es funktioniert halt nicht.

00:14:13: dann müsst euch eine etwas anderes suchen Oder geht weiß nicht in Jahrgang höher.

00:14:17: wenn ihr wenn ihr zu cool seid für das was wir hier machen da finde Ich schon kann man als Trainer eine gewisse Eine gewisse Härte auch zeigen, weil einfach wieder das Prinzip gilt.

00:14:29: Es müssen nicht neunzig Prozent unter zehn Prozent leiden bei mir Mannschaftstraining, weil die zu cool für das sind was wir hier machen.

00:14:37: Das wäre so ein zweiter Ansatz den ich auf jeden Fall noch mit auf einen Weg geben möchte.

00:14:41: Was denkst du darüber Sacco?

00:14:45: Also ich glaube dass das die Standardlösung ist.

00:14:48: also das ist das was mich mit diesem draufhauen meinen.

00:14:51: Ich habe jetzt dann zwei drei Kinder.

00:14:52: aus welchen Gründen... ... zwanzig Kinder zur Verfügung, sondern ich hab dann halt wahrscheinlich in dieser Dehigung... ... zwölf bis fünfzehn.

00:14:59: wenn ich jetzt da zwei drei rausschmeiße.

00:15:02: Oder ihn zumindest damit drohe mit der Gefahr auch dass sie sagen dann leg mich doch am Arsch weil wir eh schon im Dauerkonflikt sind zwischen den Spielern oder dieser kleinen Gruppe und mir.

00:15:15: Ich weiß nicht ob das richtige Zeichen ist und in dieser sensiblen Phase in der die Kinder selber nicht genau wissen wohin Dann dann zu sagen so was wenn er halt nicht funktioniert, dann kommt ihr entweder nicht mehr hierher weil es nicht euer sport ist oder geht auch zur anderen Mannschaft.

00:15:33: Das finde ich passt nicht so richtig.

00:15:36: also Ich würde schon immer die Möglichkeit geben dass man.

00:15:43: Gemeinsam einen Weg findet und deswegen auch bei dieser regelformulierung hätte ich gerne alle Erbind beteiligt, also ich würde mir wahrscheinlich auch mit der Mannschaft dann.

00:15:51: Also vor allem jetzt wenn die jetzt also U-Zerf von dreizehn noch sind, also entweder alter Jahrgang und dreizehnt oder dann in die C-Jugend kommen ... Also Alter Jahrgang um dreizehm und dreizehn im Jahrgang oder sie kommen in die Zähjugend.

00:16:01: Dann würde ich wahrscheinlich schon einen halben Tag mal darauf verwenden und zu sagen wir wollen hier Regeln festhalten, die für alle gelten.

00:16:06: Wir halten Regeln für Spielerfest und wir halten Regel für Trainerfest Und die sind ganz klar und das sind dann drei vier Regeln, die jeder versteht die so Jürgen Klopp-mäßig oder Thomas Tuchö, ich weiß nicht mehr was war.

00:16:23: So unterschreiben vor der Saison.

00:16:25: wir stehen dazu und dann erst dann wenn diese gemeinsame Basis auch definiert wurde bin in der Lage konsequent Grenzen einzuhalten weil ich dann immer darauf verweisen kann was auch von der Mannschaft an Regeln aufgestellt wurde und ich kann dieses Thema auch in Summe dann so moderieren.

00:16:42: also wie gesagt Ich würde es gerne vermeiden als Trainer dann schon wieder diese autoritäre Sau zu sein, die dann draufhaut.

00:16:52: Sondern ich würde das thematisieren und ich würde mir die Zeit nehmen und auch Trainingszeit opfern um diese Sachen zu besprechen im Mannschaftskreis und auch zu besprechen dass wir es als Trainerteam gerade so wahrnehmen was diese ein zwei drei Jungs machen ob das die anderen Mitspieler auch so wahr nehmen weil dann bekommen die zwei Jungs oder Mädels die Rückmeldung aus dem Team.

00:17:16: Mit allem anderem ... finde ich, erweitest du die Kluft.

00:17:21: Und natürlich hast du ... Du hast eine Fürsorgepflicht und Verantwortung der Mannschaft gegenüber

00:17:25: usw.,

00:17:26: das ist klar.

00:17:27: Es gibt den Punkt, wo es nicht mehr geht.

00:17:30: Diese Grenze gibt es.

00:17:33: Wenn sie überschritten wird, dann gibt es harte Konsequenzen?

00:17:36: Aber

00:17:37: sagen wir's genau an der Punkt-

00:17:39: Ich find, dass es noch keine Grenzüberschrittung ist.

00:17:42: Nein überhaupt nicht!

00:17:42: Aber ich hab oft das Gefühl ... konnt's jetzt aus meiner letzten Station, wenn parallel dazu Jugendmannschaften trainiert haben.

00:17:49: Genau in diesem Alter konnte ich es nämlich genau beobachten.

00:17:52: Ganz oft wird sich eben nicht getraut oder was heißt nicht Getraut aber es wird eben nicht diese Konsequenzen gezogen.

00:17:58: also... Es wird in Kauf genommen dass jedes Training dann scheiße ist weil diese zwei drei Jungs zu cool sind quasi richtig mitzutrainieren oder einfach ihren Scheiß machen so Also diese Konsikvenz des hey das geht so nicht Lass uns darüber sprechen, das muss Konsequenzen haben.

00:18:15: Das trauen sich viele Trainer, dann hab ich's Gefühl oftmals doch

00:18:19: nicht.".

00:18:20: Also das ist quasi den Punkt, den ich machen wollte, dass den Trainern zu ... die quasi die Sicherheit zu geben zu sagen hey wenn dein Training so derart drunter leidet?

00:18:30: Dann zieht er Konsequenten gerne auch personeller Natur, spricht es vorher mit einem Jugendgleiter ab.

00:18:35: aber es muss was passieren und nicht eben naja wir lassen sie halt so durchlaufen, das zerschießt mir mein ganzes Training ... meine Art und Weise.

00:18:43: Ja gut, aber das habe ich ja auch mit keinem Wort gesagt dass... Das ist okay so ein wildes Laufen lassen wollen!

00:18:49: Ich gehe eher so hin, dass sich sagt bevor diese Konflikte aufkommen die bei dir zum Exitus führen dieser Spieler klären wir erstmal wie wir miteinander umgehen.

00:18:58: Und das mache ich im besten Fall vor dem ersten Training.

00:19:01: Also ich kann das beste Konzept jetzt ja irgendwie raus sabbeln wenn der Trainer dann auf den Platz das nicht umsetzt.

00:19:07: es ist wie mit allem.

00:19:08: also Ich finde, über diesen Fall brauchen wir nicht reden.

00:19:12: Dass es Trainer gibt die Inkonsequenz sind.

00:19:15: Ja gut dann kann ich jetzt auch nichts machen.

00:19:16: also da kann ich dir die ganzen Regeln auferlegen wenn du sie nicht umsetzt auf den Platz in deiner Verantwortung Dann geht's nicht aber von der Reihenfolge her.

00:19:24: für die Zuhörer denen ich ja jetzt anmaße dass Sie sich sehr viel Gedanken machen und in der Lage sind solche Sachen dann auch auf dem Platz zu implementieren deswegen hören sie Podcast in ihrer Freizeit.

00:19:36: zum Thema Kinder und Jugendfußball würde ich so machen, dass es vor dem ersten Training mit dieser Mannschaft diesen Katalog gibt oder diese goldenen Regeln für die verschiedenen Ebenen.

00:19:45: Eben eine Mannschaft, eben eine Trainer finde ich ganz wichtig das wir die ergänzen und dann bin ich dafür verantwortlich alle Regelverstöße auch ganz klar transparent zu machen.

00:19:53: Sagen jetzt ist gerade das passiert liebe Mannschaft?

00:19:57: Wir haben gesagt wenn das passiert dann ist das die Konsequenz und das bedeutet Training ist jetzt zu Ende.

00:20:03: oder das bedeutet Ich sage unsere Mannschaftsausflug keine Ahnung also Das extrem dann halt, aber da muss sich ... hundert Prozent Konsequenz sein.

00:20:12: Da stimme ich dazu.

00:20:13: Aber nicht auf der Basis von... Ich bin jetzt emotional, weil der hat mich seit vier Wochen

00:20:18: mit den Trainingern eröffnet.

00:20:18: Jetzt haue ich drauf und so klingt's bei dir!

00:20:21: Ähm, ich hab das ausgehalten, ausgehalten ausgehalten.

00:20:23: Und jetzt bin ich sauer, dass ihm sagt, was?

00:20:25: Verpiss dich doch einfach mit den anderen beiden.

00:20:28: Das ist ja auch nicht die Lösung.

00:20:30: Nö, man kann den ja auch anders ... Konsequenten aufzeigen als verpisstig, woanders hin.

00:20:37: Ich hab nur oft das Gefühl, dass ich Trainer ... Weil es eben eine Parallele ist zu den Störenfrieden.

00:20:42: Oft eine Paralele wo wir auch auf dem Platz gehen und sagen, ja, es gibt ein Kind, des zerschießt die der ganzen Training weil es nur Scheiß macht.

00:20:50: Du musst jetzt halt für dich entscheiden oder für die Mannschaft musst du besser gesagt entscheiden was jetzt gerade wichtiger ist und was lang mittelfristig und auch kurzfristig eigentlich Zielführender ist dieses faltensgestörte Kind durchzuziehen oder so zu sagen nee Du zerschießt uns jedes Training mit deinen Faltensweisen.

00:21:12: Ich hab das Gefühl, nicht jeder Trainer hat diese Selbstsicherheit und diese Klarheit, die du auch im Vorhinein beschrieben hast ... zu sagen ich mach das so.

00:21:21: Die wollte ich einfach nur noch mal bestärken aber nicht im Sinne von Law and Order Und wir knallen hier alles durch Hier wird nur noch hartes Regiment geführt sondern in einer humanen Art und Weise.

00:21:33: Okay Vielleicht kann er der ein oder andere Feedback dazu geben.

00:21:37: Zweiterteil, diese Frage war ja verstärkt.

00:21:40: Wachstumsschmerzen vor neuen Herausforderungen ist natürlich auch so ein Thema in diesem Altersbereich wenn Kinder quasi mit Wachsumsfuge und was weiß ich als alles zu tun haben?

00:21:56: Was siehst du da als ein zwei wichtige Punkte ohne zu sehr ins Detail zu gehen die du bei dem Thema mitgeben würdest.

00:22:07: Also du hast es ja eingangs schon gesagt, das hatten wir ja ganz oft und also Kinder der Leistungssport ähnlich trainieren.

00:22:14: Wir deutlich eine hohe Trainingsbelastung haben bei denen fällt ist er dann nochmal schneller auf.

00:22:20: Also ein Kind ist halt nur einmal die Woche im Schul-Sport sich bewegt.

00:22:23: Das wird damit wahrscheinlich eher seltener Probleme bekommen.

00:22:25: aber Kinder dir einfach sich dann viel belasten über ihre Sportart da tritt das dann auf.

00:22:33: Da ist jetzt immer im Kopf noch ganz viel halb gares Wissen aus meinem Sportstudium, weil ich einmal einen Vortrag hatte zum Thema Epifüßenfugen.

00:22:41: Aber da müssen wir glaube gar nicht so sehr drauf eingehen sondern eher auf das Thema dass ich auch da wieder rangehen würde zu sagen, dass sich diese Schmerzen ernst nehme also dass ich nicht bei jedem Kind sofort sage ach kommen holen die rum?

00:22:55: Weil auch das schafft Distanz zwischen mir und kind Sondern dass ich mir das anhör.

00:23:02: Also ich meine selbst im Leistungszentrum war die Lösung dafür immer, wenn es von den Schmerzen also du kannst strukturell nichts kaputt machen.

00:23:10: Wenn's wirklich auf das Längenwachstum und damit eben eine Reizung auch in dieser Fuge dann einzugrenzen ist?

00:23:22: Dann kannst du strukturell nichts kaputmachen.

00:23:24: Also dann tut nur weh aber da geht nicht kaputt.

00:23:28: heißt du musst glaube ich erstmal Aber das würde ich einem Arzt abklären lassen, bevor ich da selber eine Ferndiagnose stelle als Trainer.

00:23:36: Das ist.

00:23:37: es heißt also ein Reizung drin.

00:23:38: heißt wenn das Kind Schmerzen hat bedeutet das als konsequent Pause machen und zwar so lange bis die Schmerze weg sind und dann wieder neu anfangen.

00:23:47: Ein Modell dass es dann gäbe wäre nämlich so diese hoch intensiven Sachen wegzulassen für das kind.

00:23:52: also es hat jetzt Dienstags schmerzen gehabt musste vielleicht sogar das Training abbrechen.

00:23:56: und das wenn es am donnerstag sagt eigentlich geht's wieder.

00:24:00: Dass ich dann sage, okay aber das Fangspiel oder das Eins gegen Eins setzt du mal aus.

00:24:05: Und du gehst dann wieder in die großen Spielform dabei und bist beim Mini-Spiel zu Beginn des Trainings und beim Ascherspiel bist du ganz normal dabei.

00:24:12: Aber diese extrem schnellen Richtungswechsel, die halt wahnsinnig auf die Gelenke gehen... Da setzen wir dich jetzt mal die nächsten zwei drei Trainingsanheiten aus damit du da nicht in so eine Dauerreizzustand kommst.

00:24:25: Ich erinnere mich auch an ein Spieler in Hoffenheim.

00:24:26: der war geschmeidige sieben oder acht Monate raus aus der nummer,

00:24:31: genau deswegen fast über ein Jahr.

00:24:37: Und ist jetzt Profi beim ersten FC Nürnberg?

00:24:42: Ja ich glaube auch da es auch wenn's hart ist also natürlich entgegen der Intrinsik eines Spielers oder eines Kindes ist das natürlich sehr Geduld und quasi eine gewisse Ruhe zu vermitteln.

00:24:57: Und es gibt ja auch andere Möglichkeiten irgendwie Sport zu machen, vielleicht in den Bereichen das sollte man den Kindern schon vermittelt weil also auf die Leistung sozusagen oder die Leistungsentwicklung dieses halbe Jahr dreiviertel ist ne Nichtigkeit im Vergleich zu dem, was quasi noch bevorsteht.

00:25:16: Und auch wenn man jetzt nicht über den Leistungsgedanken kommt sondern über der möchte halt Sport machen gibt es ja durchaus hoffentlich Möglichkeiten sich zu bewegen und sich auszupowern als Kind vielleicht auch das Kind irgendwie mit einzubauen ins Training sei's als Co-Trainer der irgendwelche Bälle einspielt oder irgendwas anderes einwirft oder so.

00:25:36: ich glaube da gibt schon die eine oder andere Möglichkeit.

00:25:41: yes

00:25:42: gut Sako, ich habe – bevor wir zur zweiten Frage kommen – zwei Beobachtungen mitgebracht.

00:25:48: Ich hab keine Fragen für dich sondern zwei Be.

00:25:50: Obachtungen.

00:25:51: Ja!

00:25:53: Und zwar die erste Beobachung, die ich gerne verbieten würde ist folgendes was mir jetzt nämlich die letzten Tage aufgefallen ist KI-generierte Grafiken von Fußballverein bzw.

00:26:06: Trainern.

00:26:08: Ich hab ja kein Social Media, ich habe nur WhatsApp und heißt WhatsApp Stories sind meine Social Media Feed.

00:26:15: Was anderes habe ich leider Gottes nicht!

00:26:18: Und ich erlebe an Wochenenden eine Schwämme von KI-generierten Bildern über irgendwelche Vereine oder irgendwelchen Ergebnisse oder irgendwelsche Spielerprofile die... von KI generiert wurden, wo dann steht Tempo neunzig und dann sieht es so ein bisschen FIFA Matchplay kartenmäßig aus.

00:26:42: Und jedes mal wenn ich eine eines von diesen KI-generierten Vereinsgrafiken sehe denke ich mir manne sie das scheiße aus und ich verbinde es nicht sehr positiv quasi den Verein mit der Message die eigentlich vermittelt werden soll.

00:26:58: Das hat mein Hinweis an alle Trainer oder Trainerinnen und auch alle Vereinsverantwortliche.

00:27:03: Bitte geht's sorgsam mit den KI-generierten Bildern um, ich verstehe das es eine Reiz hat weil ein Bild raus springt und man muss nichts machen aber da vielleicht ein bisschen drauf achten dass es nicht zu arg überhand nimmt.

00:27:19: Okay also mir ist es noch gar nicht, also ich glaube ich weiß gar nicht mal was du meinst.

00:27:25: Ich schick dir mal ein paar Beispiele.

00:27:27: Ja das kannst du machen.

00:27:29: Ansonsten ich weiß nicht, also wir sind natürlich so ein bisschen in dieser Bubble ja auch unterwegs.

00:27:34: Also... Wir hängen ja den ganzen Tag nur von unserem Laptop und haben auch einige Berührungspunkte hier und da zum Thema KI.

00:27:41: Ich glaube so einen Vereinsvertreter ist genau das was du beschreibst.

00:27:45: Er schafft dieses Bild aus diesem Prompt heraus und es ist halt schon dann also das Gefühl von oha!

00:27:52: Wie genial ist denn das eigentlich?

00:27:54: Das ging viel schneller als der Prozess, den ich sonst habe beziehungsweise Ich hätte gar kein Bild gepostet.

00:28:01: Wenn es das schlechte Bild nicht gäbe, hätte ich gar keins gemacht?

00:28:06: Deswegen weiß ich nicht wie sehr das dann in dem Fall unsere Brille auch so ein bisschen ist.

00:28:10: Grundsätzlich bin ich voll bei dir aber ich kann mittlerweile auch ... Sobald ich sehe dass irgendein Text KI generiert unter so einem Bild steht oder also eigentlich was Hochemotionales nämlich... ... einen Beitrag zu einem Spiel oder eine Kampagne, die du im Verein vor hast.

00:28:27: Wo du richtig schön Emotionen vermitteln könntest, warum man das hier macht?

00:28:31: Und... Das wird dann nur mit KI gemacht und wird dann da durch ja extrem generisch.

00:28:38: Da denke ich mir auch so okay, es war jetzt ein bisschen ne vertane Chance!

00:28:41: Es ist zwar der Text entstanden innerhalb kürzester Zeit, das ist erstmal gut aber ich lese das dann und mir kommt nichts hoch.

00:28:48: und da denk' ich, komm mal eigentlich, ist das richtig

00:28:51: cool?!

00:28:52: Es ist richtig, richtig genial.

00:28:53: Du könntest es schön mit euren echten Worten verwenden.

00:28:58: Ja ... aber da auch gerne mal Bezug nehmen in den Kommentaren.

00:29:03: Das würde mich nämlich interessieren, weil wir sehen das im Text eher als im Bildern?

00:29:10: Im Text hat's angefangen und ich hab das Gefühl in Bildern.

00:29:13: Aber vielleicht habe ich dann ... Ich

00:29:14: halte die Augen auf!

00:29:16: Das Zweite was ich hab, ist keine Erfahrung sondern ein Tipp Für die Trainerin und Trainer.

00:29:21: Ich hatte das mit Maria, glaube ich vor ein paar Tagen Wochen.

00:29:26: Und zwar wir propagieren ja immer die Shot Clock in Spielform.

00:29:30: Heißt wenn es zu lange dauert bis Kinder oder eine Aktion quasi zu Ende ist dann dribbeln sie sich irgendwo den die Füße wundt und es passiert trotzdem nichts.

00:29:40: Dann maßen wir hier mal an machen.

00:29:44: oder fünf vier drei zwei eins und ich habe das mal getestet die letzten male als sie auf dem platz stand.

00:29:49: man muss diese schottglock und ist quasi nur als kleiner tipp.

00:29:52: man muss dieses schott glock gar nicht voll durchziehen.

00:29:55: also es geht gar nicht um dieses zehn bis null runter gezählt oder fünf bis null untergezählt ganz ganz oft wenn die kinder dieses schon dieses.

00:30:03: die mechanik der schott block schon kennen reicht eigentlich um mehr zielstrebigkeit rein zu bekommen.

00:30:08: zehn neun acht.

00:30:11: Und schon ist eine ganz, ganz andere Dynamik in der Aktion drin.

00:30:13: Also gerne auch mal testen fürs eigene Training!

00:30:16: Ihr müsst nicht ständig die Shot Clock von zehn runter zählen auf null sondern schaut mal was passiert wenn ihr natürlich immer nur wenn es euch zu lange dauert das sollten wir jetzt nicht inflationär benutzen... Was passiert?

00:30:26: Wenn ihr die Shot clock quasi nur zehn neun acht und dann Aufhört mit auszählen und dann von mir aus bei eins und null quasi das ganze wieder beendet.

00:30:35: Sparte euch des einen oder andere wort als trainer und des ein oder die eine oder andere sekunde dauerbeschadung.

00:30:43: Ein weiterer gedanke der merke kommen ist den ich teilen wollte.

00:30:48: Vielen dank für diese tips.

00:30:52: ja ne sacco wir machen weiter mit der zweiten frage und zwar bzw.

00:30:57: mit der zweiten einsendungen.

00:31:01: Ich werde nächstes Jahr mit meiner F Jugend in die E-Jugend aufsteigen.

00:31:06: Jetzt schaue ich mir regelmäßig andere E-jugendeams an, um Erfahrung zu sammeln.

00:31:11: Bei der ... Erwärmung sehe ich alles.

00:31:13: Punkt, punkt, punkt!

00:31:14: Vom freien Spiel über minutenlange Rondos, Laufabc im Kreis stehen und Hampelmänner etc.

00:31:21: machen bis hin zur Pass- und Torschussübung.

00:31:24: Was würdet ihr mir empfehlen?

00:31:28: Fragezein.

00:31:30: Na hau mal raus

00:31:32: noch.

00:31:35: Ich würde auf folgende grundlegende Gedanken achten.

00:31:40: Erstens, also wenn möglich jedes Kind einen eigenen Ball.

00:31:44: Ich hatte es jetzt gerade im Rahmen eines anderen Projekts, das ich gerade vorbereite für den Shop auch ein Ball am Spieltag egal in welchem Altersbereich hab' ich die Erfahrung gemacht senkt die Nervosität von einem Spiel und dem Wettkampf extrem.

00:31:59: Also, wenn ich quasi als Fußball auf den Platz komme und habe meinen eigenen Ball und kann mich erst mal mit dem beschäftigen, dann hilft es extrem sich selber zu regulieren.

00:32:08: Weil man damit erstmal machen kann was man möchte.

00:32:09: also sei's nur rumstehen und auch drauf stehen sei es mit dem ball schon lieren sei es im ball mit einem kumpel zu passen sei es irgendwo hinzutribbeln.

00:32:16: das wäre quasi das erste weil der grundgedanke dahinter ist erstmal gerade im jungen bereich möglichst viele ballkontakte sammeln vor dem spiel auch schon oder vor dem wettkampf um einfach den Kindern mehr Ballkontakte zu ermöglichen.

00:32:31: Weil es einfach im Training hilft, weil's im Spiel hilft und generell hilft.

00:32:34: Das wäre das Erste auf der sich achten würde.

00:32:36: also möglichst viele Ballk Kontakte sammeln jedes Kind nach eigenem Ball.

00:32:39: Und dann wäre mein Gedanke eine gewisse Routine reinzubringen und damit meine ich gar nicht irgendwie ein Lauf ABC sondern Formen- und Abläufe klarzustrukturieren Im Sinne von wir machen immer ungefähr das gleiche.

00:32:52: Also Es geht immer los mit jedes Kind hat am Anfang seinen eigenen Ball zwei drei Minuten, dann kommen wir kurz zusammen.

00:33:00: Dann überlege ich mir eine eins gegen eins Form.

00:33:02: Ich überleg mir ein Fangspiel zum Beispiel irgendwas dass die Kinder kennen das sie aktiviert sowohl emotional als auch physiologisch Als auch kognitiv Und dann würde ich möglichst schnell irgendwie versuchen, aufs Tor zu schießen.

00:33:15: Auch das würde ich wieder mit einer Form machen die Kinder kennen also zum Beispiel Torschuss rundlauf im Hütchenbald oder Torschüss auf zwei gegen eins einfach wo ich schon Elemente drin hab die auch im Spiel eine gewisse Relevanz haben und die auch Spaß machen.

00:33:29: Also ich würde das gar nicht so sehr auf den Erwachsenenbereich oder vom Erwachsendenbereich unterbrechen, sondern ich würde es eher sehen als ein hey wir haben ja eine halbe Stunde vor dem Spiel.

00:33:40: Lass uns da einfach auch nochmal Spaß haben lass uns da extrem intensiv das ganze durchgehen kurz und knackig und dann haben wir eine gute Zeit vor dem Spielen weil dann wird man auch eine gute zeit während im Spiel haben.

00:33:52: Das wären die grundlegende Gedanken dazu habe.

00:33:56: Ja ich glaube man kann jetzt mal grundsätzlich ... ergänzen, also die Idee von einem Warm-up oder einer Wärmung ist ja... Die Vorbereitung auf die anstehende Belastung und irgendwie die Herstellung eines... Eine optimalen Leistungsfähigkeit für dann den Anstehen der Wettkampf.

00:34:17: Wenn man das dann so hört, dann merkt man schon dass es irgendwie für die FU und E und D nicht so richtig passt.

00:34:25: Also erst mal ist die Gefahr der Verletzung ganz auf körperliche Ebene, einfach super gering heißt dafür mache ich es auch nicht so richtig.

00:34:35: Und das andere was du schreibst ist ja eine kognitive Aktivierung also dass die Kids dann irgendwie Bock haben zu rennen Bock haben in Zweikämpfe zu gehen Bock haben Spiel zu gewinnen und Das als wenn man das als Grundelement nimmt glaube ich.

00:34:50: Dann kann man sich diese Routine die du beschreibst ganz gut aufbauen.

00:34:55: Und sehr auch immer die Frage wo Wo bin ich?

00:34:59: Also bei einem Aussage Spiel habe ich im Zweifelsfall nur meine Hälfte, also nur ein Tor zur Verfügung.

00:35:04: Wenn ich auf dem Turnier bin ist noch schlimmer weil sich da zwanzig Mannschaften Gleichzeitrichtern irgendwie wahrmachen.

00:35:09: heißt sie wird dann auch gucken dass ich die Möglichkeit hab meinen Warm-up immer auch dann zu machen selbst wenn ich wenig Platz habe oder vielleicht gar kein Tor oder das Tor nur kurze Zeit.

00:35:19: Hab mir auch mal überlegt wie ich es jetzt mit unserer so eine AF Warm up gestalten würde Bin ich mal gespannt, was du dazu sagst.

00:35:27: und zwar könnten wir anfangen.

00:35:29: Wir reden ja von junger Jahrgang E-Jugend jetzt in diesem Fall dass wir Staffelpassens spielen als Wettkampf und so Konzentrationsmoment dann umschalten fangen Umschalt eins gegen eins auf die Hütjentore.

00:35:42: deswegen weil wir denn keine vier Mini Tore mitschleppen müssen sondern eigentlich acht hüttchen reichen würden um die Übungen aufzubauen Und dann Tor schluss noch zwei gegen Eins ist auch schon angesprochen hast weil wir dann Das ganze warm-up über eigentlich super viel umschalten moment, der die ganze Zeit drin hatten das eins gegen eins drin hatten teamwettkämpfe drin hatten und dann so ein.

00:36:01: Torschuss auf gleichzahl auf über zahl spiel was dann ganz viele spiel taktische dinge auch noch mit.

00:36:07: aufgreift mich jetzt irgendwie drei übungen Die wir die denn das erfüllen nämlich dass es Bock macht dass es Spaß macht Und da haben wir eigentlich alle Elemente drin, dass ich sagen könnte.

00:36:19: Okay wenn die Kids jetzt zwei gegen eins schon gut spielen im Sinne von viel freier auf und schnelle umschreiten Bock auf Store schießen dann ist die Wahrscheinlichkeit auch hoch das es dann fünf Minuten später auf dem Platz noch passiert plus ein ergänzter Gedanke Wir hatten's ja immer wieder mal von Trainern, dass dieses Spiel am Wochenende Wenn ich jetzt dann am samstag mein spieltag angesetzt bekommen habe und ich spiele gegen eine Mannschaft Dass wir uns deutlich vor diesem spiel auch treffen.

00:36:47: Und ich einfach nochmal forty fünf Minuten Training davor schalte, also dass sich das gar nicht als warm-up sehe sondern als zusätzliche Trainingsseinheit.

00:36:57: Dann trainiere ich mit zweimal die Woche Dienstag Sonnestags für jeweils neunzig Minuten und habe dann am samstag noch mal forty fünf vierzehn Minuten Training.

00:37:05: Das sind dann diese drei vier Übungen.

00:37:07: zum Beispiel können ja trotz alle dem auch wechseln und dann hab ich mein Spiel aber dann treffen wir uns nicht nur zum Zwecke des Spiels.

00:37:16: und lasst ja meine Kinder Hampelmänner machen, die ich sonst auch nicht mache.

00:37:20: Also wenn sie einen Zweck hätten dann würde ich die wahrscheinlich auch ins Training eindauen, mach' ich aber nich'.

00:37:25: Und so finde ich das eine runde Sache weil wir unsere Trainingszeit nochmal erhöhen.

00:37:31: also wir holen vielleicht noch mal fünf oder zwanzig Prozent mehr Trainings-Zeit aus der Trainingswoche und hab dann trotzdem noch mein Spiel danach und die Kids werden gut vorbereitet.

00:37:40: Ich glaub', dass wären so... Gedanken, die wir auch schon immer wieder mal hatten und auch glaube ich mal in den Trainermappen in den Vereinsprojekten mit reingeschrieben haben.

00:37:50: Also dass man das Warm-up als zusätzliche Trainingsanhalt sehen soll?

00:37:55: Ja gehe ich mit!

00:37:56: Bevor ich mit dem Staffel passend starte würde ich tatsächlich diese Phase des... Man kann machen was man möchte sozusagen.

00:38:03: Würde ich einführen also wirklich Ballsack ausleeren und hier habt ihr erstmal einen Ball Und dann würde ich quasi in eine so strukturierte Form wie zum Beispiel das Staffel passen gehen.

00:38:16: Eine Tummelphase,

00:38:18: eine quasi-Tummelfase?

00:38:20: Ja, im Sinne von jeder kann machen was er möchte.

00:38:24: also ich finde es schon ein wichtiger Punkt weil du dann auch den unterschiedlichen auch in dem Altersbereich schon in unterschiedlichem... ... Charakteren gerechtwürst.

00:38:34: Und ich finde auch ähnlich, wie wir es ja im Training immer sagen bei der Tummel-Phase oder beim ersten Minispiel... Du kannst beobachten, wie sind einzelne Spieler drauf?

00:38:43: Also rennt er mir im Lachen heute über den Platz die ganze Zeit und kickt die Bälle rum.

00:38:48: Wo das steht da?

00:38:48: einfach nur da.

00:38:49: und in dem Altersbereich eh jugend effugend ist es ja eh noch viel krasser.

00:38:54: dann kannst du einfach auch so ein bisschen gucken.

00:38:56: okay Wie ist er da auch einfach drauf?

00:38:59: also weil sie es eben nicht so gut überspielen können.

00:39:03: Und bitte keine Rückschlüsse vom Warm-up auf, meine Mannschaft verschleft immer die ersten fünf Minuten ziehen.

00:39:09: Wenn das sagt jeder Trainer immer von allen Mannschaften sagt jeder trainer Meine Mannschaft verschläft immer die erste minuten vorm spiel und die ersten minuten aus der kabine.

00:39:19: also wenn du hundert reiner frag sagen siebenund neunzig obwohl Selbst wenn die sich gegenüberstehen im Spiel und der eine Mannschaft macht nach vier Minuten Tor, sagt er ja gut aber die ersten drei Minuten haben wir trotzdem total verpennt.

00:39:32: Und das Tor machen wir nur glücklich.

00:39:35: Also deswegen bitte da nicht zu sehr eigenen Druck aufbauen sondern dass es vielleicht wirklich losgelöst sind und sagen wie machen das?

00:39:42: Erst mal separat und dann haben wir ein Spiel.

00:39:46: Cool!

00:39:50: Gut Josh, dann sind wir durch oder?

00:39:53: Dann sind wir für heute durch.

00:39:57: Ich hoffe wir konnten die Fragen ein bisschen beantworten.

00:40:01: gerne weitere fragen anliegen Themen auch Themen wünscht.

00:40:04: es müssen ja nicht immer Fragen sein sondern hey könnt auch schreiben.

00:40:08: Ich rede doch mal über Thema x y machen wir auch sehr, sehr gerne ein Podcast at advance.Football und.

00:40:16: Gerne den Podcast auch weiter leiten an Co-Trainerinnen und Co Trainer jetzt mit dem Wissen dass es bald noch mehr Bambini und Großfeld innehalte gibt sowieso auf der Videoblatform.

00:40:27: Dann vielen Dank fürs zuhören.

00:40:30: Sako, vielen Dank für deine Zeit heute!

00:40:33: Josh bis dann

00:40:36: wir hören uns tschüss.