00:00:03:

00:00:09: Hallo und herzlich willkommen zu einer neuen Episode Advanced Football Spieltrieb, dem Kinder- und Jugendfußball Podcast.

00:00:16: Wir sprechen hier jede Woche über Themen die Fußballtrainerinnen und Fußballtraener aber auch Jugendleiter und manchmal auch Eltern interessieren.

00:00:26: wir das sind sowohl ich der Joshar als auch mehr gegenüber der Sako

00:00:32: Arjörg,

00:00:34: wir sind die beiden Gründer von Advanced Football.

00:00:36: Wenn du mehr dazu erfahren möchtest einfach mal bei Google eingeben, Advanced.Football.

00:00:42: Ansonsten natürlich Podcast liken, kommentieren weiter leiten und so weiter und sofort.

00:00:47: Sarko viel blabla!

00:00:48: Du warst unterwegs am Wochenende.

00:00:50: erzähl mal wo warst denn du eigentlich?

00:00:53: Ich war beim Kinderfußballkongress des VfL Wolfsburg Und so wie ich jetzt erfahren habe war ich das fünfte Mal da Fünfte Auflage des Kfk und wir waren jedes Jahr als Gäste geladen, als Referenten auf dem Platz.

00:01:10: Und auch als Kamerateam vor Ort ist das Ganze einmal aufzeichnet und bei uns auf die Videoplatform packt.

00:01:18: Wir haben ja jetzt seit zwei Jahren glaube ich auch unseren Shop vor Ort noch wo wir unsere Produkte auch nochmal zeigen können.

00:01:25: für die Menschen die sich schon immer dafür interessiert haben aber sie schon immer auch gefragt haben wie sieht es denn eigentlich jetzt konkret aus?

00:01:31: dieses Buch oder dieses Kartenzett.

00:01:35: Genau heißt wir dürfen da seit einiger Zeit den Kongress begleiten und dieses Jahr waren mit dem Thema dran die drei goldenen Prinzipien spiel also die drei goldene Spielprinzipien des Kinderfußballs und wie du sie trainierst, einen catchy Titel auf den wir auch jedes Jahr so ein bisschen wert legen.

00:01:55: das Neugierig macht schon im thema Und ich hab dann gemeinsam mit Marian in der Praxis die drei goldenen.

00:02:07: Prinzipien vorgestellt.

00:02:09: dazu sei aber gesagt, dass wir keine drei golden haben sondern wir von Anfang an eigentlich gesagt haben ja es ist super viel ist sehr wichtig und wir wollen aber jetzt mal exemplarisch drei vorstellen die wir als sehr nützlich empfinden wenn du zuerst einmal mit dem thema in berührung kommst.

00:02:31: Man kann jetzt nicht sagen, dass es nur drei gibt, die man machen sollte und alle anderen quasi sind jetzt nicht ganz so wichtig oder sind dem hinten angestellt sozusagen.

00:02:45: Und wir hatten die Prinzipien dabei.

00:02:47: ich schaffe Anspielmöglichkeiten Ich nutze Räume vor mir und ich unterstütze mal Mitspieler beim Bei-Gewinn.

00:02:53: Für jedes der Prinzipien haben wir einmal eine Übung gezeigt und eine kleine Beobachtungsaufgabe draus gemacht.

00:03:00: ist fand ich persönlich eigentlich eine gute Sache, weil sonst hast du immer dieses der Referent auf dem Platz.

00:03:08: Der ist gleichzeitig auch Trainer von der Übung und dann läuft die Übung.

00:03:11: Und parallel hast du die verbale Beschallung des Referenten.

00:03:16: Ich finde es als Teilnehmer wahnsinnig schwierig den zu folgen.

00:03:18: also gucke jetzt auf die Übungen, gucke auf die nächsten Aktion rede mit meinem Nachbar über die Aktion nicht gesehen haben oder höre ich dem Referent dazu bei dem was erklärt und damit so ein Dauer rauschen Und schnell eine Überforderung.

00:03:31: und wir haben versucht es so gut wie möglich nicht so zu gestalten, sondern.

00:03:36: Kurze Erläuterung was ist das Prinzip in welchen Methoden sehen wir bei uns unter diesem Prinzip?

00:03:42: Und dann war die Beobachtungsaufgabe.

00:03:44: jetzt schaut euch mal die Übung an und bewertet man für euch welche der Methoden über die wir eben gesprochen haben Hier in der Übung am häufigsten vorkommen und warum wir diese übungen wohl ausgesucht haben.

00:03:56: also welches welche methode wollt mir explizit trainieren mit dieser übung.

00:04:02: Und den antworten dann auch der menschen im publikum wenn ich die frage gestellt habe was sagt?

00:04:08: ihr hat sich auch gezeigt dass es doch recht gut zu erkennen ist, wenn die übung gut gewählt ist.

00:04:15: Und das ist passlien suchen und das ist offene stellung was hier jetzt zeigt bei schaffer anspielmöglichkeiten Dann können wir sagen ja genau heißt guck mal rein und dann konnten mit dem coaching explizit reingehen und das mit den kits auf dem platz nochmal arbeiten.

00:04:29: Das hat mir dann irgendwie für mich noch mal so ein bisschen gezeigt wie, wie nützlich es für trainerinnen und trainer sein kann irgendwie so ein klares modell zu haben.

00:04:42: nachdem sie arbeiten so klare leidplanken nach denen sie arbeiten um werden dann beispielsweise auch bewusst eine form ausgewählt die wer letztes jahr auch gezeigt haben Aber zu einem komplett anderen Themenschwerpunkt eigentlich.

00:04:56: Und es war zwei gegen drei Pressing und das hat fünf Spieler im Feld, plus die beiden Teuter.

00:05:04: heißt du hast dann halt sieben Spieler im Spielfeld?

00:05:09: Und dann haben wir auch gesagt dass da kannst du jetzt da siehst du alles drin.

00:05:14: Also letztes Jahr vielleicht über eins gegen eins gesprochen dann vielleicht mal beumschalten dann über Technik und all das ist hier auch drin.

00:05:23: Und letztes Jahr haben wir es mit einer anderen Brille und einem anderen Schwerpunkt gesehen, dieses Jahr sehen wir uns unter diesem taktischen Schwerpunkten von.

00:05:28: wie verhalte ich mich eigentlich in der Situation.

00:05:31: Wie kann ich das immer gleich verwenden auch als Wording für die Kinder?

00:05:36: Das war unser großes Ziel, indem wir es aufbereitet haben dass das Verständnis dafür entsteht.

00:05:43: okay wenn ich ein klares Modell, ein klares Muster habe wie ich auf Dinge gucke dann coache ich auch mit einer Klarheit und mit einer Konsistenz Immer die gleichen Sachen auf immer die gleiche Art, dass eben die Kinder nicht frustriert sind.

00:05:58: Hey du hast aber letzte Woche noch das gesagt und jetzt der Trainer nennt es einmal lauf dich frei.

00:06:03: Einmal gehen die Lücke einmal erläuft dich zwischen den Ketten frei einmal und wenn Du dann da nicht klar bist dann braucht der Prozess für das lernen bei den Kindern natürlich wahnsinnig lange.

00:06:13: Frustriert beide Seiten macht irgendwie am Ende dann auch keinen glücklich.

00:06:17: und das wollten wir in dem kleinen sneak peeks zu sagen mit diesen drei Prinzipien von ja einigen, die wir auch bei uns im Katalog haben mal aufzeigen.

00:06:27: Für jeden der dann Lust auf mehr hatte war dann die Möglichkeit da zu sagen ich will den Spielprinzipienkurs mir holen, weil ich das ganze System verstehen will.

00:06:40: Ich will euren Prinzipienkataloge haben!

00:06:43: Ich will euer Methodenkatalog haben... ...ich will eine Datenbank an Spielszenen haben.. ..ich will Trainingsbeispiele für jede einzelne Methode haben.

00:06:51: und weil das alles ist im Kurs kann ich halt nicht in sechzig Minuten auf dem Platz zeigen.

00:06:55: Und da hatten wir jetzt auch im Nachgang auch einige die zu gesagt haben es hat mich so sehr interessiert dass sich dann auch bereit war den Kurs mir zu holen weil er mir einfach Struktur in Ordnung für mein Training gibt.

00:07:05: Also wenn der Podcast rauskommt, wird der Kongress wahrscheinlich noch nicht auf der Plattform sein.

00:07:11: heißt die müsste dann wahrscheinlich so.

00:07:13: Noch mal eine Woche warten heißt ihr könnt euch dann quasi nochmal angucken über was Sakur jetzt gerade gesprochen hat.

00:07:20: ich pack trotzdem mal den links zu den schonen links die Links zu den shownots.

00:07:24: nein in die shownotes packe ich die links zum spielprinzipien kurs und zu den bisherigen kinderfußball konkreten mal rein.

00:07:32: Kannst du vielleicht noch kurz sagen, welche Übungen denn gespielt wurden?

00:07:35: Auf dem Platz?

00:07:36: kriegst du da noch alle zusammen oder waren das viele?

00:07:40: Kriege ich zusammen.

00:07:41: Weil ich wurde dann auch in der abschließenden Fragerunde danach gefragt was die Übungsnamen waren.

00:07:47: Wir haben im Spiel Karsten II gegen II mit Anspiel.

00:07:50: Das war für das Thema... Ich schaffe Anspielenmöglichkeiten und es war sehr eindeutig!

00:07:56: Es war richtig cool.

00:07:57: also wir spielen die Form ja auch eigentlich Nicht so standardmäßig.

00:08:01: Diese auch neu muss man dazusagen.

00:08:03: Die ist auch neu und wahrscheinlich auch deswegen wenig in Workshops und so, aber ich... Sie dann auf dem Platz und auch in der Vorbereitung dachte ich mir das ist eigentlich so geil für dieses Thema freilaufen, weil die wirklich nach drei Sekunden gesehen hast.

00:08:14: Die Kinder die dann den Ball klatschen lassen, weil sie Druck im Rücken haben gehen mit Volltempo nach außen kommen sofort automatisch in eine offene Stelle.

00:08:23: Das ist eigentlich richtig richtig geil.

00:08:25: Auch die Verteidiger machen dann Druck, weil der Klatschball so ein Pressing Auslöser sein kann usw.

00:08:29: Also hat mir sehr gut gefallen.

00:08:31: Für das zweite Prinzip ich nutze Räume vor mir haben wir über zahlen einen Laufen gespielt Auch eine Form, die wir neu haben.

00:08:42: Neu ja!

00:08:44: Und die wir auch wenig verwenden.

00:08:46: Aber du hast hier extreme Umschaltmomente drin und dann ging es darum dass du vor allem in diesem Moment wo du in das drei gegen zwei Überzahl reinläufst oft noch den Andspieler im Spielfeld hast weil der aus dem zwei gegen eins noch übrig ist.

00:09:00: Und da hast du oft so einen tiefen Anspieler heißt die Idee.

00:09:02: So erster Blicktief und den Raum das Zentrum anzuspielen usw.

00:09:06: war dann da durch diese ganzen Umschaltmomente sehr häufig mit dabei.

00:09:11: Als drittes war das Prinzip, ich unterstütze meinen Mitspieler beim Ball gewinnen.

00:09:15: Und hier haben wir zwei gegen drei Pressing gespielt und es waren die Formen, die wir letztes Jahr schon gezeigt hatten.

00:09:20: Weil's darum ging auch Anschluss halten also für die Spieler, die weiter hinten starten Die sehen mein Spielervorne macht Druck auf dem Ball weil er diesen Pass wegschließen muss heißt der ist schon im Tempo.

00:09:31: was muss ich also machen wenn ich weiter weg bin?

00:09:33: Ich muss den unterstützen.

00:09:34: wie mache ich das?

00:09:35: Das ist ja die Methode vor allem das Thema Anschluss halten und bald nahe Gegenspieler zu stellen.

00:09:41: Das kam dann da auch wiederum sehr gut raus, hat mir gut gefallen und wir konnten eben den Bezug herstellen.

00:09:46: zu ihr größert die Spielformen, dass so mehr Prinzipien kommen quasi vor.

00:09:53: also rein theoretisch könntest du ja auch in jedem Training in elf gegen elf spielen der würden ja alle Inhalte vorkommen, die für das Fußballspiel wichtig sind und das ist auch ein bisschen unsere.

00:10:06: Ich weiß nicht, ob Kritik richtig ist aber zumindest andere Denkweise.

00:10:11: Wenn wir nur spielen dieses in Gleichzahl auf zwei Tore oder auch auf vier Tore dann kommt natürlich da drin alles vor... ...aber auf eine Art und Weise dass es für das Kind nicht so einfach ist zu reflektieren und auch zu verstehen weil die Anzahl im Wiederholungen in diesem Thema nicht so groß ist.

00:10:28: Und wenn wir jetzt sowas spielen wo wir ein klares Coaching quasi drin haben wie verhältst du dich in dieser Überzahlsituation?

00:10:35: ständig verschiedenen Überzahlsituationen bewusst herstellen, weil das Kind dann einfach zehn, fünfzehn, zwanzig mal in einer Überzahl Situation ist innerhalb von zehn Minuten.

00:10:44: Dann ist es für das Lernen deutlich einfacher, weil... ...das Muster einfach häufiger vorkommt.

00:10:51: und das vielleicht noch als kleine abschließende Ergänzung zu warum wir dann trotzdem ... in einer Überzahlform im Training arbeiten und nicht sagen, ... ... ja wir spielen eine Stunde einfach drei gegen drei ... ... und vier gegen vier.

00:11:02: Da ist da nämlich alles drin.

00:11:03: Da pick ich mir einfach raus was ich coachen will... ...und dreizehn Minuten das Technik formen.

00:11:08: Und wir denken dass für die Entwicklung von der Mannschaft,... ...die zusammenspielen muss.

00:11:12: Das ist ja ein Mannschaftssport am Ende des Tages.

00:11:14: Es ist nicht die beste Lösung es um taktische Verhaltensweisen,... ...den Kindern beizubringen denn Taktik ist für alle wichtig.

00:11:22: ... merke ich bin auch voll im inhaltlichen Flow.

00:11:28: Und da habe ich mir einen Satz vorbereitet, den ich unbedingt sagen wollte... ...dann möchte ich hier nochmal wiederholen dieses Taktik und was bedeutet das dann eigentlich?

00:11:38: Und F-Jugend und Taktikum ist doch Quatsch!

00:11:40: Das gibt es so ein... ...Taktik hat dem F-jugendbereich nichts verloren oder im Bambini Bereich nichts verloren.

00:11:46: So war ja falsch.

00:11:48: Also bald du ein Spiel gegen einen Gegner hast, musst du taktisch was tun um das Spiel gewinnen zu können.

00:11:54: Und vereinfacht gesagt bedeutet dann Taktik klug zu handeln um zu gewinnen.

00:12:01: Sobald ich im Wettkampf habe gegen ein Gegner brauche ich kluges Handeln damit ich überhaupt gewinnen kann.

00:12:07: und deswegen brauchen wir in allen Altersstufen und in allen Spielen vom Immer-Taktik und je besser ich den Kindern helfen kann klugzuhandeln Desto dankbarer werden sie sein, desto mehr Freude werden Sie empfinden.

00:12:18: Desto mehr stolz werden sie empfinden weil sich die Situation lösen können.

00:12:21: ihr will sehr in Ihren Lernfortschritt besser feststellen wird motivierter sein weiterzukommen und so weiter und das sind alles die positiven Effekte daraus wenn wir sowas kindgerecht denken aber quasi nicht komplett ausblenden einfach mit der Meinung sind dass es nicht in diese alte Stufe rein gehört.

00:12:37: Und wie man das unter anderem mit kleinen Tipps oder kleinen Handhabungen im Training aber auch im Wettkampf umgesetzt bekommt Das wollen wir heute besprechen, du hast das wahrscheinlich schon im Titel gelesen als Hörer des Podcasts.

00:12:53: Wir schauen uns fünf Trainings beziehungsweise Wettkampftipps an die man anwenden kann.

00:12:59: Du findest alle Tipps auch bei uns in unseren beiden Büchern.

00:13:02: also einmal die... Jetzt muss ich aufpassen!

00:13:05: Fünfzig kleinen Wettkämpftipp und die fünfundfünfzig kleine Trainingstipp.

00:13:10: Und da haben unsere lieblings- bzw passende Sachen rausgesucht und wollte einfach mal jetzt diese folge über drüber sprechen.

00:13:19: Weil genau das was Saku jetzt gerade gesagt hat eigentlich auch passend wäre.

00:13:22: für fünfzig kleine Trainings-Tipps haben wir da noch nicht reingepackt, nämlich zu sagen hey wenn ich etwas taktisch... ein bisschen isolierter in Anführungszeichen isolierer bearbeiten möchte im Training dann macht es immer Sinn das ins Extrem zu bringen also in der Überzahl Situation oder in einer Unterzahl Situation weil immer nur eine Gleichzeit herzustellen halt für F-Jugend Kinder, E-Jugen Kinder sehr oft selber schwierig ist.

00:13:46: Lass uns mal rein starten!

00:13:47: Fünf Sachen sind zacko.

00:13:49: Erster Punkt ist auch gleich dein Profitipp.

00:13:52: den haben wir immer quasi mit reingepackt in das Buch kein Coaching für den Ballführer und der Text dazu im Buch ist dass Spieler mit Ball hat genug zu tun dem Ball kontrollieren Mitspieler fordern Zuspiele Gegenspieler wollen den Ball abluchsen und kommen aus allen Richtungen.

00:14:11: Rufe ihm nicht noch Lösungen zu.

00:14:13: Coaches lieber die Mitspieler drum herum, sie sind aufnahmefähiger.

00:14:18: Bringe sie in Position damit der Ballführende mehr Optionen hat.

00:14:22: Du unterstützt die Entscheidung du triffst sie nicht.

00:14:25: So entsteht Spielintelligenz beim Ballführer.

00:14:28: Die anderen lernen erfolgreiches Freilaufverhalten.

00:14:32: Und ist ja genau das Sarko was du jetzt quasi auch so ein bisschen beim Kfk angesprochen hattest Nämlich, wie schaffen wir es den Verhaltensweisen bei Kindern zu realisieren beziehungsweise auf dem Blatt zu bringen kindgerecht.

00:14:48: Was sind deine Gedanken zu deinem Profitipp oder zu dein Lieblingstipp?

00:14:52: Dürft sich ja jeder bei uns in der Firma einen aussuchen sozusagen.

00:14:58: Mir gefällt da die Klarheit und dieses Operationalisierbare.

00:15:07: Also, wenn du mit Trainern sprichst über Coaching ist es so ein diffuses Feld an tausend Möglichkeiten die das gibt und auch Interpretation was Coaching eigentlich bedeutet konkret.

00:15:20: Und dieses von dem Kind oder von dem Spieler den Druck zu nehmen in dem wir so eine Regel uns auferlegen als Trainer im Coaching finde ich sehr hilfreich und deswegen war das so Einer meiner Lieblings-Tipps, den wir ja aber auch von jemandem ... Ich bin mir jetzt nicht mehr sicher, wer es war.

00:15:44: Ich glaub...

00:15:45: ich weiß auch nicht mehr, wer er ist.

00:15:47: Das war tatsächlich ein Hörer!

00:15:49: Ein Zuhörer.

00:15:50: Also wenn der die hört, die Folge gerne noch mal proaktiv melden.

00:15:55: Wir geben die Props und die Loreburn gerne weiter.

00:15:58: Da sind wir ja nicht so eitel.

00:16:00: Aber ich meine, wir haben's von irgendjemand meiner Email in so einem Nebensatz gehört und dachten eigentlich superkleber.

00:16:06: Ja, so hat der Tipp dann auch irgendwie zu uns und dann auch ins Buch geschafft.

00:16:09: Und ich hatte jetzt mit dem Kfk... Und du

00:16:12: hast die Idee noch geklaut und für dich vereinnahmt?

00:16:18: Jede Idee gab es ja schon mal oder?

00:16:21: Also kaum eine Idee ist neu vor allem nicht im Fußball, der dreitausend Jahre alt ist.

00:16:27: Wahrscheinlich jeder schon war irgendwas gemacht von dem was wir heute tun.

00:16:32: Aber ein Teilnehmer des KfK kam nochmal auf mich zu So ein Fernseher quasi rausgedreht.

00:16:42: Also die haben irgendwie Büro oder von den Jugendleitern an so einer Scheibe, eine Glasscheibe am Fenster und haben den Fernsehr dann raus gedreht weil die Eltern von dem Bereich hoch gucken wo sie sich oft befinden.

00:16:54: Und der unter anderem dann auch sowas damit platziert kein Coaching für einen Beiführenden ist wie so.

00:17:00: ne... Ich hab's mir dann vorgestellt, wenn du so einen Riesentransparent hättest.

00:17:04: Das ist an den Fangzaun hängst quasi.

00:17:06: Dass du zwei, drei zentrale Botschaften auf deiner Sportanlage einfach so präsent für alle hast... ...dass du nicht drum rumkommst dich auch ein bisschen entsprechend zu verhalten.

00:17:21: Es kam nämlich als wir auf dem Kongress in... Nee doch, Kongress weiß ich nicht.

00:17:27: Veranstaltungen München waren.

00:17:28: wie hießen die?

00:17:32: Ja, genau.

00:17:38: Und ich habe deinem Hotel übernachtet und ich hasse diese kleinen Gläschen, die es im Hotel gibt also dieser gefühlte Nullkommar ein Liter wenn du in Saft willst.

00:17:46: Da musst du halt acht mal aufstehen damit du irgendwie halbwegs deine Apfelsaftschorle trinken kannst in den Zustand wo du sagst ich hab jetzt genug Flüssigkeit zu mir genommen oder Du musst die Wasserflasche mit an deinen Platz nehmen was aber auch nicht oft nicht erlaubt ist sondern zentral da Schenkst du dir ein.

00:18:03: Gibt der Grund, warum diese Gläschen dann so klein sind vom Modell aus und auch die Frühstücksteller ein bisschen kleiner sind?

00:18:10: Aber ich bin da nie...

00:18:11: Man sieht, man sieht, du lebst am Limit wenn du im Hotel bist.

00:18:16: Wenn die Firma schon zahlt an Kalorien für die ganze Woche!

00:18:23: Und da ist jetzt so das Ich gerne dann ein größeres Glas nehmen.

00:18:30: Zum Beispiel vom Tee gibt es diese Doppelwandigen und das ist eine Tee-Tasse.

00:18:34: Dann passt natürlich das drei oder viermal von dem rein, was in diesen kleinen Frühstücksgläschen reingeht.

00:18:39: Ich komme zum Punkt!

00:18:40: Ich gehe zu einem Buffet sehe die kleinen Gläschen, die fürs Frühstück gedacht sind.

00:18:43: Denkt mir ne, ich nehme wie immer etwas größeres, damit ich nicht fünf mal laufen muss.

00:18:49: Sehe dann die Tee tassen wird schon hinkreifen und unter den Tee Tassen ist ein Schild, dass aber nur beim Frühstücken da ist.

00:18:56: Das sind keine Frühstucksgläser Dachte ich, okay gut, dann nehme ich die nicht.

00:19:01: Dann nehme ich halt so eine Tasse in der normalen Porzellantasse einfach weiter unten quasi.

00:19:06: Greif hin!

00:19:07: Seht ihr das da auch ein Schild ist?

00:19:09: Auch das sind keine Frischungsgläser.

00:19:12: Die haben dieses Spiel einmal durchgespielt aus der Perspektive von jemandem, der das System dribbeln möchte.

00:19:19: und ich fand es aber so witzig weil am Ende nach drei Entscheidungsbäumen bin ich rausgekommen und dachte mir, ja komm Lecker, ich habe Masche nämlich halt so ein kleines Frischungsklas.

00:19:29: Und es war nicht so witzig wie mein Verhalten, die seint wurde.

00:19:31: Es ist eh ein Hotel gewesen das kaum Mitarbeiter hat sondern viel so selbst organisiert und alles ist geregelt.

00:19:38: also die haben jedes Problem und jeden Gast schon mal da gehabt und für alle quasi eine Anleitung oder ne Form von Regulierung geschaffen dass das nicht mehr passiert.

00:19:50: Das fand ich so mit sich.

00:19:51: jetzt müssen wir so hängen geblieben dass sie mir dachte auf Platz nehmen wir das halt auch hätten wenn das Zum Beispiel für Eltern.

00:20:00: Wir wollen nicht, dass Eltern das und was?

00:20:01: Dann gibt es halt auf dem Boden eine gelbe Linie die vom Eingang dahin führt in einer Zone wo steht Elternzone zum Beispiel so du musst dich offensichtlich von dieser gelben Linie weg bewegen... ...und einen bewusst gegen dieses System verstoßen.

00:20:15: quasi das sagst ich jetzt nicht.

00:20:17: den Weg für Eltern sozusagen.

00:20:20: Das ist dann quasi nicht geht oder auch für Spieltage oder sowas.

00:20:24: Dass halt fix immer ein Elternzone eingezeichnet ist auf dem Asphalt oder auf einer Tribüne oder sonst wo, wo du sagen kannst da hinten ist die Elternzone.

00:20:32: Und dann steht aber auch rechts daneben hier ist keine Elternzone und dann musst du gar nicht mehr diskutieren und reden sondern so wie ich auch quasi dreimal versuchst du es auszubrechen stellst du das vergehen nicht.

00:20:44: ja gut mein Gott dann stelle ich mich halt dahin.

00:20:48: Ich könnte jetzt auch eine Anekdote aus unserer WG-Zeit erzählen, die in ähnliche Richtung geht.

00:20:52: Die lasse ich jetzt einfach mal weg um Beteiligte hier zu schützen.

00:20:57: Kommt mir aber jetzt gerade... Man könnte ja weil das in einigen Fußballkreisen mittlerweile Gang und Gebe ist dass es diese Torabhängungen gibt damit die Tore kleiner werden dieser E-Jugendtore.

00:21:10: Das wäre eigentlich eine wunderbare Möglichkeit um da solche Nachrichten zu platzieren Also im Sinne von, du hast diese Torabhängung.

00:21:16: Die geht einmal von links nach rechts und da steht halt liebe Eltern es coacht nur der Trainer oder irgendwelche anderen Geschichten die einem halt wichtig sind.

00:21:25: So auch eigentlich eine wunderbare Möglichkeit das irgendwo zu platzieren dass auch jeder sieht weil jeder guckt aufs Tor ständig immer so wenn ich das irgendwo aufhänge wo ich halt am Eingang kurz vorbeilaufen mir denke ist mir scheißegal nicht so gut aber zu sagen hey ich nutze diese Tor-Abhängungen schreibt aber was drauf wäre eigentlich Eine sehr, sehr coole Möglichkeit da Botschaften für Eltern zu platzieren.

00:21:48: Ja okay jetzt sind wir ziemlich abgetrifftet.

00:21:51: ich mache weiter mit dem zweiten Punkt und zwar der Antidiskussionsball.

00:21:57: ist der Tipp Nummer forty-six bei uns im Buch beim Eckereien im Abschlussspiel sofort zweiter Ball zur gegnerischen Mannschaft so bleibt das Spielfluss erhalten und wer diskutiert wird sanktioniert.

00:22:08: ohne Diskussionen Diskussion verschwinden der fokus bleibt auf dem spiel.

00:22:13: klare linie klarer effekt.

00:22:15: Also eine sache die ich sehr oft sehr gerne mache und was man auch muss mal ehrlicherweise sagen bei jedem altersbereich machen muss hoch bis zu den erwachsenen, weil am ende wenn der ball rollt und wenn es dann weiter geht dann erübrigen sich neun neun Prozent der diskussionen.

00:22:31: und diese klaren linien zu haben und zu sagen hey ich spiele diesen Ball hier rein und das geht sofort weiter herauf zu labern.

00:22:37: gehen wir nicht auf ein sack.

00:22:39: Das hilft ganz, ganz oft ist ja so.

00:22:42: So ein bisschen wie die diese Thematik.

00:22:44: hat noch jemand eine Frage?

00:22:45: ja Kinder haben bei Übungserklärungen und Übung abläuft immer ne Frage.

00:22:49: wenn ich das zehnmal frag krieg elf verschiedene Fragen.

00:22:52: Wenn ich aber einfach mal laufen lasse und die kinder beobachten können was passiert denn da eigentlich vor mir dann übrigens sich.

00:23:03: Könne ich jetzt weiter diskutieren, war der Ball aus?

00:23:05: War er nicht aus, war es ein Foul oder kein Foul.

00:23:07: Oder spielen einen zweiten Ball einen Sorg für Spielfluss und das wird deutlich schneller und angenehmer einfach für

00:23:12: alle.".

00:23:14: Ich finde, es hilft auch bei so Frustrations-Toleranz weil selbst wenn dann du dich unfair oder benachteilig behandelt fühlst, weil jetzt du hast quasi angefangen zu diskutieren als die gegnerische Mannschaft an dem Ball oder du musst wieder umschalten und kannst es gar nicht zu Ende... dann kann es sein, dass du durch den Moment unverbehandelt fühlst.

00:23:37: Und auch das

00:23:38: tut

00:23:39: gut, weil es wird immer so sein!

00:23:42: Der Schiedsrichter wird Fehlentscheidungen treffen am Wochenende und wenn ihr selber Regeln für euch macht, dann wird der andere mal was sagen.

00:23:49: Wo du nicht damit einverstanden bist, dann würdest trotzdem weitergehen müssen aber bei Mannschaften die dazu neigen... Und wir haben ja viele zuhörere Fragen, die auch in die Richtung gehen so dass dann halt viel diskutiert würde auch innerhalb der Mannschaft und das ist fast all das unabhängig.

00:24:05: also das heißt ja schon eine Elfjugend, dann sagen die Kinder halt noch es ist unfair Und das zieht sich dann so durch bis in Erwachsenenfußball eigentlich.

00:24:16: Dass du, egal ob jetzt der Co-Trainer des Spielpfeift, ob niemand pfeift und die es unter sich ausmachen müssen auf dem Platz oder wie gesagt am Wochenende wo die Trainer, die die Fouls ansagen müssten beispielsweise, so turniere ich sie auch.

00:24:29: Es wird immer dazu kommen dass irgendjemand halt unten nicht happy ist und es gewinnt am Ende aber immer in Anführungszeichen Die Mannschaft, die das am ehesten abschüttelt und einfach weiter spielt.

00:24:40: Also, weil das Anrat nur nie geholfen und noch nie ein Spiel entschieden.

00:24:45: Und deswegen finde ich es auch noch schön, dass man halt lernt mit dieser Frust ... oder mit diesem Frust umzugehen und ihn beiseite zu schieben im Sinne der nächsten

00:24:53: Aktion.".

00:24:55: Das macht ja auch auf einem ganz, ganz hohen Niveau dann einen Tony Groß zu so nem Weltklasse-Fußballer, weil natürlich regt er sich auch drüber auf wenn's irgendwie eine Fehlentscheidung vom Schiedsrichter gibt aber er lässt es nicht so ran, Qualität oder seine Entscheidung auf dem Platz davon irgendwie abhängig macht genauso wie wenn ein Vielpass spielt ihm das egal ist.

00:25:15: Und für den zweiten Pass und es also da entwickelt sich das ja bei diesem Thema bei dem ganz ganz kleinen hey, dass da ist mir was Ungerechtes passiert.

00:25:24: ich kann mich jetzt aufregen eine halbe Stunde drüber oder ich spiele einfach weiter und schieß trotzdem mein Toder schiesst erst recht in meinen Tor.

00:25:30: Ja ich glaube das.

00:25:32: Da fängt im Kleinen sozusagen

00:25:34: an

00:25:34: cool.

00:25:35: Aber um das natürlich gut machen zu können ein Stück weit und es ist mit des wichtigste im Fußball oder generell, wenn wir er mit anderen Menschen agieren.

00:25:46: Ist es ja eine Beziehung aufzubauen?

00:25:48: Und das ist bei Kindern natürlich ein bisschen schwieriger als jetzt mit dem Erwachsenen, mit dem ich mich über meistens Gott und die Welt sehr locker und einfach unterhalten kann.

00:25:58: Und da geht der Tipp Nummer fünfundzwanzig und das ist unser dritter Trainings-Tipp sehr, sehr gut mit einher.

00:26:05: Und zwar sind es sogenannte Icebreaker Fragen.

00:26:09: Überlegt dir drei Fragen die du immer stellen kannst um mit den Kindern ins Gespräch zu kommen.

00:26:14: zum Beispiel was war heute das Beste in der Schule?

00:26:17: oder wer ist dein Lieblingsspieler?

00:26:19: So entsteht eine persönliche Beziehung.

00:26:21: die Kinder öffnen sich und du bekommst Zugang zu ihrer Welt.

00:26:24: Beziehungen kommt vor Inhalt Du brauchst.

00:26:27: Dafür brauchst du keine tiefen Gespräche, nur echte Neugiere.

00:26:32: Also auch so ein ... Neugier?

00:26:34: Nicht Neugire!

00:26:38: Auch immer was wie immer wieder mal ansprechen tatsächlich hier im Podcast wo es einfach wirklich drum geht hey... Das müssen nicht immer tiefgründige Gespräche sein die müssen nicht zehn Minuten gehen sondern geh einfach vor dem Training werden im Training nach dem Training mal kurz zu den Kindern hin sprich ein zwei Sätze mit denen das reicht den schon ganz oft gesehen zu werden und daraus kann sich dann viel mehr Entwittern.

00:27:01: Ja, ich ergänze aber es sollten keine jahrenein Fragen sein also keine geschlossenen Fragen stellen weil jeder der sich schon mal mit dem Kind unterhalten hat und so eine Frage stellt wie war's?

00:27:13: Wobei?

00:27:13: das ist nochmal... Das ist ne offene Frage die sehr schnell beantwortet wird.

00:27:16: Aber Wie gehts dir gut?

00:27:19: Wie wars in der Schule?

00:27:20: Gut Hat des Trainings letzte Woche Spaß gemacht?

00:27:23: Ja Also dann wenn ich muss ja schon ein bisschen tiefer da rein gehen ... um dein Gespräch erst möglich zu machen.

00:27:34: Also auf die Frage, wie war's heute in der Schule gut?

00:27:38: Warum war es denn gut?

00:27:40: Was war denn besonders gut?

00:27:42: Ich glaube wenn man lernt auch in seiner grundsätzlichen Kommunikation das vielleicht was ist, dass sich jeder irgendwie stärker mitnehmen kann, Folgefragen auch zu stellen, so diesem Thema einfach etwas zu vertief noch mal und besser zu verstehen... ...um reißen zu können.

00:27:59: ich glaube da gewinnen wir dann in jeder Form von Kommunikation und den Kids gegenüber.

00:28:04: Die merken auch, dass es eben nicht diese eine oberflächliche Platidifrage ist und wird ja dann bombastisch.

00:28:11: Wir haben diese Kinder so oft da.

00:28:12: Wir sind ja schon mindestens dreimal die Woche.

00:28:15: Und oft laufen sie mir im Ort noch sonst wo übern Weg und sich an Dinge zu erinnern und das wieder aufzugreifen.

00:28:24: Ich glaube, das kann ganz viel für Zusammenarbeit und für die Wertschätzung auch irgendwie den Mensch gegenüber tun.

00:28:33: Deswegen ein sehr schöner Tipp, der am Ende des Tages nichts so richtig mit Fußball zu tun hat.

00:28:40: Aber im Wettkampf umso relevanter wird wenn es nämlich darum geht um mein Coaching.

00:28:45: und das ist unser Tipp Nummer vier und zwar ist das kein direktes Coaching nach Fehlern.

00:28:52: also das ist jetzt aus einem Wettkämpf, fünfzig kleine Wettkomftippsbuch Und dort lautet der Tipp Nummer Sechsin dreißig, kein Coaching direkt nach Fehlern.

00:29:05: Ein Fehler ist für Kinder oft schon stressig genug.

00:29:07: Wenn du sofort Verbesserungen reinrufst machst du die Szene größer und das Kind kleiner.

00:29:13: Warte ein Moment lass das Spiel weiterlaufen und hilft dann kurz wenn das Kind wieder aufnahmefähig ist.

00:29:19: Guter Versuch mach weiter ist manchmal die beste erste Reaktion.

00:29:24: Ja auch das ist ja wieder was Sehr davon abhängt, in welcher Beziehung stehe ich zu dem Kind oder zum Spieler generell.

00:29:31: Das glaubt auch was sehr altes Unabhängiges.

00:29:34: Auch für einen Erwachsenen ist es nicht so geil direkt eins auf die Mütze zu bekommen sondern ich muss ja immer gucken dass ich da irgendwie das richtige Maß finde.

00:29:45: Sag mal, was sagst du zu diesem Wettkampftipp?

00:29:51: Direkt nach einem Fehler finde ich das jetzt nur meine persönliche Meinung ist das Coaching sowieso häufig emotional noch aufgeladen.

00:30:00: Ich denke so an den Klassiker, der Kind läuft aufs Tor zu und Mitspieler läuft nebenher mit.

00:30:07: eigentlich müsste er in Quer legen oder andere kann einfach einschieben... ...und das Kind entscheidet sich dafür zu schießen!

00:30:14: Und fair schießt oder der Tauert hält ihn.

00:30:17: So was ein Anführungszeichen danach als Coaching verpackt ist.

00:30:22: Ja mann wieso spielst du nicht ab?

00:30:25: Ist einfach nur Frust verbalisiert.

00:30:29: Das Kind, vor allem in so einer Situation kann man sicher sehr sicher sein dass das Kind schon verstanden hat es ist nicht die beste Entscheidung war denn es ist ja kein Torgefallen.

00:30:38: und aber genau das für den Moment auszuhalten auch für einen selber?

00:30:41: Nein ich genau das.

00:30:43: also genau in dem Momenten in denen ich diesen Frust verspüre und was sich jetzt sagen möchte eigentlich nur... Verkleidet ist als Coaching Dass man genau das lässt.

00:30:57: und wenn man da, wie du sagst ja so mal eine Minute wartet.

00:31:00: Sechzeh Sekunden das Kind kann sich durchaus immer noch an die Situation erinnern.

00:31:04: Ich bin mir sehr sicher dass man dann auch eine andere Art der Kommunikation finden wird und vielleicht auch ein anderer Art des Inhalts um das Thema dann einmal anzusprechen.

00:31:17: Und was da mit einhergeht ist tatsächlich Tipp Nummer fünf nämlich auch aus dem Wettkampf tipp Buch und zwar im Wettkämpf Einfache Sprache nutzen, das ist der Tipp Nummer

00:31:29: acht.

00:31:30: Sprich im Wettkampf noch einfacher als im Training.

00:31:33: Kein kompaktes Verschieben kein Halbraum keine Restverteidigung verzichtet darauf.

00:31:37: wenn dann Spieler und Spielerinnen diese Begriffe nicht wirklich verstehen.

00:31:43: Sack ihnen zu Breitdredig jagen.

00:31:46: Kinder brauchen Spielsituationen Wörter die sofort ein Bild auslösen.

00:31:50: Fachsprache klingt nach Trainer.

00:31:52: Einfache Sprache hilft Spielern.

00:31:55: Und ich habe da eine Anekdote aus meiner Jugendzeit, die mir gekommen ist als ich jetzt das vorbereitet hab.

00:32:01: Mir ist irgendwann in so einem random Bezirksliga spielen der C-Jugend ist mir wie von Schuppen von den Augen gefallen was es bedeutet bei der Ecke zwischen Gegner und Tor zu stehen.

00:32:14: Ich habe es einfach.

00:32:16: zehn Jahre lang wurde mir das schon gesagt und immer wieder vom Trainern Gecoacht.

00:32:22: mir ist ich hab nie gecheckt.

00:32:23: was bedeutet das eigentlich?

00:32:25: also was da jetzt meine aufgabe.

00:32:27: Bis mit dann irgendwann kommest.

00:32:29: ah ok, ich muss quasi zwischen den gegner stehen und zwischen dem torstehen und idealerweise aber so dass sich die gegner immer noch seh.

00:32:36: also wir sagen dazu ja innen stehn Gegner sehen.

00:32:39: vielleicht hätte der hinweis mir weitergeholfen und dachte ich stelle mal vor es ist ein spieler oder ein kind Das noch deutlich jünger ist und vielleicht auch jemand der nicht ganz so gut kicken konnte wie ich und sich mit dem spiel irgendwie auseinander gesetzt hat mehr oder weniger.

00:32:55: Und wir gehen ganz, ganz oft von so vielen selbstverständlichkeiten aus in unserer Sprache und in den Wörtern die mir benutzen.

00:33:04: dass es unfassbar schwierig ist, das für jedes Kind und da sprechen wir ja noch nicht über irgendwie Sprach-Barrieren.

00:33:10: Und unterschiedliche Entwicklungsstände in der F-Jugend, in der E-Juge.

00:33:14: Wir denken uns als Trainer immer, ich habe doch die Coaches seit drei Jahren natürlich werden sie das verstehen.

00:33:19: Und sich vielleicht immer wieder selber hinterfragen wie einfach ist denn eigentlich meine Sprache?

00:33:24: Wie klar ist denn das was ich hier mache?

00:33:28: Ist das tatsächlich das, was ich coache oder bei den Kindern ankommt?

00:33:34: Da finde ich den Punkt Nummer acht die einfache Sprache einfach ein wahnsinnig wichtiges Instrument und auch einen wahnsinnigen wichtigen Punkt für jeden Trainer unabhängig des Niveaus.

00:33:46: Ja mir kommt grad dass sich mich nicht wirklich erinnern kann, dass du jemals einen Eckball verteidigt hast im eigenen Schraubraum.

00:33:53: Du warst eher so Kategorie faules umschalten.

00:33:56: Ich war der

00:33:57: Zielspieler von immerhin so schnell war mein Zoo oder?

00:33:59: Und das Spieler irgendwo... Außerhalb des Strafraus, gib bitte raus mach nichts kaputt.

00:34:05: Aber was mir dazu einfällt ist also Begriffe weil ich das am Wochenende auch einmal erklärt habe auf dem Platz und es kam danach noch ein Teilnehmer der gesagt hat er macht das seit zwei Jahren und es funktioniert so herausragend gut dass die andere Trainer schon danach gefragt haben.

00:34:19: und es war das Code Word quasi in der Coachingbegriff Salami Pizza.

00:34:24: Ich hab den hier im Podcast schon mal erwähnt.

00:34:27: Auf dem Platz ging's dann darum, genau darum.

00:34:29: also wie kann ich mit einfachen Worten und immer den gleichen Worten die gleiche Verhaltensweisen schreiben damit die Kinder einfach super schnell verstehen was gemeint ist und es keine... ...umklarheiten gibt was dann zu wieder Frust auf beiden Seiten führt.

00:34:42: Da hatte ich das Salami-Pizza Beispiel dass wir auch in einem Video gesehen haben.

00:34:46: Trainer holt die Kinder zusammen super Jurung gesagt hey habt ihr schon mal eine Salami Pizza gegessen?

00:34:50: sagen die Kinder ja der ähm Und auf den Salami-Pizza sind ja alle Salamischeiben nur auf einem Pizzastück oder?

00:34:57: Also alle zwanzig Scheiben, die sind dann nur auf einer Seite.

00:34:59: Dann sagen sie, nein, du stimmt doch gar nicht!

00:35:01: Hä, wie ist denn

00:35:02: das?!

00:35:02: Die Salamistücke sind halt auf der ganzen Pizza verteilt.

00:35:05: Ah okay... Was ich von euch möchte ist wenn ich Salami Pizza sage dass ihr euch Willi Salami Scheiben über die ganze Pizza einmal verteilt und Der Teilnehmer kam danach zu mir gesagt hey mit der Salami pizza macht er auch schon seit zwei Jahren mit seiner jetzt eh Jugend Ähm, und er sagt das hat ihm so geholfen.

00:35:25: Ähm ... Und das ... Ja, für die Kinder findest du ja immer noch witzig auch den Begriff.

00:35:29: Das ist ja wie beim Skifahren Pizza-Pommes.

00:35:32: Bringen aus den Kindern ja auch beide.

00:35:34: Du sollst eine Pizza machen wenn du bremsen willst und Pommes wenn du schnell fahren willst?

00:35:38: Ja, und Jul äh, hat der auch den begriff ich weiß nicht ob das letzte Jahr bei der Level eins Ausbildung war von St.

00:35:45: Pauli.

00:35:46: dieses Freilaufen hatten die dann verknüpft mit wer dein hässlichen rucksack los.

00:35:53: Also du hast ein gegenspieler dahinter, der steht und das ist ein hässlicher Rucksack und wer will den hässlichem rucksacks aufhaben sondern weg von einem rucksac sozusagen damit so klar wird okay Du hast quasi einen hinter dir den musst du los werden aber auch jetzt auf der anderen seite weil viele sagen ja so decken Deck deinen gegenspiele.

00:36:15: Also auch ein schwieriges Bild, finde ich.

00:36:18: Den links

00:36:18: denke ich den rechts vor ihm hinter ihm stehe auf ihn drauf Super super allgemein gehalten

00:36:25: genau und das wäre ja okay wenn nicht damit einfach nur immer mein würde sein seiner nähe.

00:36:30: aber ganz oft ist es gar nicht genau gemeint sondern Die wollen eben dass sie auch dahinter stehen also dass die eigentlich der hessische rucksack sind damit Sie den gegnersehn sehen.

00:36:38: auch wir haben dieses instehen gegner sehen Aber auch da sich darüber bewusst zu werden was man halt aktuell für Begriffe benutzt, die vielleicht missverständlich sind und gar nicht so eindeutig das meint was wir sehen wollen.

00:36:50: Und ich finde es auch immer eine sehr schöne Möglichkeit eine eigene Sprache zu entwickeln mit der Mannschaft.

00:36:56: Die die halt kennen, die wir als Einzige verwenden und die so einteutig ist, dann kann man sich ja wirklich in allen Feldern bedienen.

00:37:03: also die jetzt mal vor einigen Jahren beim KSC, beim Karlsruhe SC die... Ich habe sanatische Begriffs genannt!

00:37:12: Der hat dann so Anker, also als Spieler der sich nach hinten absetzt sozusagen.

00:37:18: So dass du eine Art Ankerspieler hast.

00:37:22: Dann gab's irgendwas mit Segel glaube ich.

00:37:25: Also die hatten ein bisschen ein Maritimes Thema da drum herum gepackt und ich glaub' da geht viel.

00:37:33: Wir können wie gesagt ja Essen nehmen wir können auch so ne Bus-Situation oder ne... Also irgendetwas mit dem jeder etwas anfangen kann.

00:37:43: Du eingeführt hast es innerhalb von dreißig Sekunden, wenn's gut ist und dann hast du auf einmal ein Coaching mit Griff für die nächsten drei Jahre.

00:37:52: Absolut!

00:37:53: Wahnsinnig wichtiges Thema.

00:37:55: deshalb gerne mal angucken den Tipp Nummer acht die einfache Sprache in unseren kleinen Wettkampftipps.

00:38:02: Sako spannende folge.

00:38:04: vielen dank für deine einsichten beim kfk.

00:38:07: ich hab wie gesagt die übungen und natürlich auch den spielprinzipienkurs.

00:38:11: Und den kfg von letztem jahr der vor diesem ja da kommt erst in ein zwei wochen raus, habe ich in die schornholz gepackt?

00:38:17: Und alle tipps natürlich auch und natürlich die verlinkungen wo ihr die herbekommt.

00:38:22: Und ansonsten bleibt mir nur noch zu sagen teilt gerne diesen podcast gern jetzt auch mit euren trainer kolleginnen und Kollegen.

00:38:28: Sako vielen Dank für deine zeit.

00:38:30: wir hören uns nächste Woche!

00:38:33: Nicht, da hört ihr nur mich und dann hören wir uns in zwei Wochen wieder.

00:38:37: Bis dahin.

00:38:38: Tschüssi!